CAMBIO A GOOGLE CLASSROOM

¡Hola a todo el mundo! 

El código de la clase de Google Classroom es:   ejtmdvk

Os recuerdo, durante la semana os pondré información y materiales, y los LUNES os pondré tarea, y tendréis hasta el DOMINGO para entregarla en Google Classroom.

Siempre podéis contactar conmigo a través del email:         enrique.profehistoria@gmail.com

En principio no vamos a trabajar temas nuevos, pero sí vamos a ampliar los temas que ya hemos visto.

Espero que estéis todos estupendamente.

¡Un saludo!

TEMA IV.3 El Turismo

TEMA IV.3 - EL TURISMO

Vamos a ver ahora las páginas 98 y 99 del libro.

Aquí tenemos primero una explicación de qué es el turismo y luego nos explican los tipos de turismo y las zonas del mundo que más turismo reciben.

En el primer párrafo del texto tenemos una definición de turismo:

->"El turismo es el desplazamiento temporal de personas desde su lugar de residencia hacia otros lugares con fines de ocio". (A la libreta)

Es decir, cualquier persona que se desplace desde donde vive a cualquier otro lugar y cuyo motivo no sea trabajo, salud, alguna obligación o visitar a la familia, sino pasarlo bien, eso es turismo. Tanto vale que yo vaya de Jerez a Cádiz a pasar un día visitando la ciudad y a la playa, como que vaya de viaje a Australia a pasar tres meses conociendo el país.

Luego tenemos los tipos de turismo:

Playa de Valdelagrana, Puerto de Santa María

-El turismo de borde de agua: son los desplazamientos que se dirigen a zonas de playa, lagos, los cruceros y los balnearios y "spa". Este tipo de turismo lo conocemos bien, en la provincia de Cádiz es muy importante, ya que tenemos unas playas estupendas.

Sierra Nevada

-El turismo de montaña: son los desplazamientos a zonas montañosas para practicar ski, alpinismo, escalada, paseos por la montaña, parapente, ala delta, o para disfrutar de los paisajes. Nosotros tenemos cerca la Sierra de Grazalema, pero también Sierra Nevada.

Senderismo

-Turismo rural: consiste en desplazarse desde ciudades más o menos grandes a pueblos pequeños para disfrutar de los paisajes, la tranquilidad, la buena comida, etc... 

San Pedro del Vaticano, Roma

-Otros tipos: el turismo cultura, viajar para conocer culturas, monumentos, museos, etc... el turismo

de convenciones, en algunas ciudades se organizan reuniones de profesionales de algún sector (congresos de médicos, por ejemplo) y al mismo tiempo que se trabaja, se realizan actividades turísticas. También hay que destacar el turismo religioso, por el cual se visitan lugares sagrados (La Meca, Roma, Santiago, El Rocío, Jerusalem, etc...)

En cuanto a las zonas turísticas, podemos ver el cuadro de la página 99, arriba a la izquierda, y vemos los países que más turistas reciben al año (España ocupa el tercer puesto mundial, ¡somos una potencia turística mundial!).

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TAREA

Para trabajar este punto vamos a copiar la definición de turismo en la libreta, a hacer un esquema sencillo con los tipos de turismo, incluyendo una frase para cada uno de ellos; y la única tarea, redactar un ejemplo de viaje de turismo que os gustaría disfrutar para cada tipo de turismo, escribiendo que medios de transporte utilizarías, que tipo de alojamiento buscarías y que actividades llevarías a cabo.

ENTREGA  -> Esta tarea la podéis entregar hasta el día 13 de abril.

OS RECOMIENDO DESCANSAR DURANTE LA SEMANA SANTA, QUE SON VACACIONES, PERO APROVECHAD UN RATITO PARA REVISAR QUE LO TENÉIS TODO HECHO.

TEMA IV.2 - EL TRANSPORTE

TEMA IV - EL SECTOR TERCIARIO

II - EL TRANSPORTE -páginas 92, 93, 94 y 95

Transporte por carretera

Vamos con el segundo apartado del tema, el transporte.

Empezamos en la página 92 del libro en español, aquí nos vamos a centrar en el primer párrafo, de donde vamos a sacar una definición y vamos a saber la diferencia entre sistema de transporte, medio de transporte e infraestructura.

Como definición podemos sacar la primera frase del párrafo:

"El transporte es la actividad que traslada tanto personas como mercancías entre dos o más lugares"

(¡a la libreta!)

Luego tenemos que diferenciar entre "sistemas de transporte" que son los grandes modos de transporte (aéreo, terrestre y marítimo), los "medios de transporte" que son propios de cada sistema (aéreo -> avión; marítimo-> barco; terrestre->automóvil, autobús, camión, ferrocarril) y por último las infraestructuras, que son las construcciones que se necesita para cada medio de transporte (carreteras, vías de tren, estaciones, puertos, aeropuertos)

Avión, transporte aéreo

Añadimos a la libreta:

"Existen tres grandes sistemas de transporte, el terrestre, el aéreo y el marítimo, y cada uno de ellos utiliza sus propios medios de transporte (avión, barco, automóvil, autobús, camión) y necesita sus propias infraestructuras (carreteras, vías de tren, estaciones, puertos y aeropuertos"

(Podéis echar un vistazo al resto de la página 92 que habla sobre como se organiza el transporte internacional en redes, formadas por el conjunto de las comunicaciones y líneas de transporte entre todo el mundo, y los nodos, que son los lugares donde se unen esas redes; y a la página 93, donde podéis ver algunos mapas que ilustran esas redes y nodos)

Estación de Tren de Santa Justa,
Sevilla

 En las páginas 94 y 95 tenemos la explicación de los principales sistemas y medios de transporte, el terrestre (se divide en carretera y ferrocarril), aéreo y marítimo. Tenemos que leer esas explicaciones fijándonos en las siguientes cuestiones:

-Distancias: cada medio de transporte es más adecuado para un tipo de distancia diferente.

-Pasajeros/mercancía: hay medios más adecuados para pasajeros, otros para mercancías, pero siempre dependiendo del tipo de mercancía (más pesada, más frágil, etc..)

-Ventajas e inconvenientes: cada medio de transporte tiene sus puntos fuertes y débiles.

Barco de Mercancías,
Transporte Marítimo

-Infraestructuras: cada medio necesita diferente equipamiento y construcciones para poder desarrollarse.

Una vez hayamos leído estas páginas, vamos a hacer un cuadro en la libreta, con los siguientes apartados (podéis hacerlo en forma de esquema si os viene mejor)

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TAREA

ESTAS TAREAS Y LAS DEL PRÓXIMO APARTADO LAS ENVIÁIS JUNTAS ANTES DE ESTE SÁBADO 4 DE ABRIL.

De este apartado tenemos que tener en la libreta:

-Definición

de transporte y explicación de sistemas, medios e infraestructuras.

-Cuadro o esquema de los sistemas de transporte

Y las siguientes actividades (no están en el libro, no copiéis los enunciados):

A-Busca cuáles son los tres aeropuertos más importantes de España, y busca dos aeropuertos importantes en Europa, y otros dos que sean importantes fuera de Europa, intenta explicar por qué son importantes.

B-Busca cuales son los dos puertos más importantes de España y el puerto más importante de Europa.

C- Imagina que eres propietario de una marca de coches, tu fábrica está en China pero quieres vender unos 2000 coches en los concesionarios de Andalucía. ¿Qué medios de transporte utilizarías para que los coches llegaran de China a España? ¿Y para distribuirlos por los concesionarios de Andalucía?

Vista de Nueva York, EE.UU.

D- Estás pensando en un viaje con otra persona (quien tú quieras) para este verano, y no te decides entre ir a pasar unos días en la Sierra de Grazalema, ir a visitar Tánger (una ciudad bien bonita que está en el norte de Marruecos, en el Estrecho de Gibraltar), ir a visitar los museos de Madrid, o viajar a Nueva York. Explica qué medios de transporte utilizarías en cada caso (explica y razona). Y ya que estamos, elige uno de estos viajes, el que más te atraiga, y cuéntanos por qué (si se te ocurre otro viaje diferente, también vale).

Villaluenga de Rosario
 en la Sierra de Grazalema

Museo del Prado, Madrid

ACTIVIDADES - Corrección de las actividades de la p.91

ACTIVIDADES - PÁGINA 91 - CORRECCIÓN

¡Hola a todos!
Espero que estéis todos bien, no os aburráis demasiado, y estéis pendientes de las tareas.

Vamos con las correcciones:

ACT. 3, p91:

Servicio           Función:

Cine                 Ocio
Taxi                 Transporte
Panadería        Alimentación
Fontanero       Mantenimiento
Banco             Financiero

ACT. 4 p91:

¿Qué diferencias entre países aprecias en los servicios básicos?
En la tabla vemos el porcentaje del PIB (el Producto Interior Bruto, toda la riqueza que genera un país) que ocupa la sanidad y la educación. Vemos como algunos países muy desarrollados gastan mucho de ese PIB en sanidad, mientras que los menos desarrollados gastan menos. En cuanto a la educación, casi todos los países de la tabla tienen un gasto parecido.

¿A qué se deben estas diferencias?
Se deben principalmente al grado de desarrollo económico de cada país.

ACT. 6 p91:

¿En qué tipo de países superan los servicios el 60% del PIB)
Los países en los que los servicios superan el 60% del PIB son los que vemos en color más oscuro, y la mayoría corresponde a países desarrollados económicamente, como EE.UU., Europa y Australia.

¿En qué países no alcanzan esa cifra?
Los países que no alcanzan esa cifra aparecen con colores más claros, y si nos fijamos corresponden a países de África, algunas zonas de Asia y de América del Sur. Corresponden a los países más pobres del mundo.

Se puede apreciar en general que cuanto más desarrollado es un país, mayor porcentaje del PIB depende de los Servicios, y cuanto menos desarrollado es un país, por contra, menor es el porcentaje del PIB que depende de los servicios.

(¿os acordáis que decíamos algo parecido con el sector primario?)

EN BREVE SEGUIMOS CON EL SIGUIENTE PUNTO DEL TEMA

T IV - EL SECTOR TERCIARIO - I Las Actividades del Sector Terciario

Bueno, hola de nuevo, empezamos con el nuevo tema.

Lo primero recordar, hemos estudiado el sector primario que se basa fundamentalmente en obtener materias primas de la naturaleza, ya sea a través de la agricultura, la ganadería, la pesca o la explotación forestal. Después hemos estudiado el sector secundario, que consiste en transformar esas materias primas en productos, y para ello hemos hablado de esas materias primas, de las fuentes de energía y de la industria. Ahora vamos a hablar de un sector, el Terciario, en que se incluyen muchas actividades diferentes como son todos los servicios, el transporte, el turismo y las actividades comerciales.

Vamos a empezar con un primer punto de introducción, más genérico, y luego hablaremos del transporte, del turismo y del comercio ya con más profundidad.

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I - Las Actividades del Sector Terciario 

(Página 90)

En el primer apartado (1,1 del libro) tenemos una definición y una explicación de cuáles son las actividades que los forman. Para nuestro resumen lo podemos dejar así (copiad esto en la libreta):

El Sector Terciario o Sector Servicios incluye todas las actividades que proporcionan servicios destinados a satisfacer las necesidades de la población o de los otros sectores. Son actividades inmateriales* y heterogéneas*, como el transporte, las comunicaciones, el comercio, el turismo, la sanidad o la educación.

Un profesor (yo) de la educación pública,
hace mucho, mucho tiempo,
en un lugar muy, muy lejano

*inmateriales: que no tienen una realidad física, no se pueden coger, pesar, son intangibles, como la educación, la sanidad o la comunicación (no puedes decir "dame tres kilos de educación", ¿verdad?)

*heterogéneas: que forman un grupo en el que sus componentes son muy variados (un profesor, como yo, y un conductor de autobús formamos parte del mismo sector terciario, pero nuestro trabajo es muy diferente).

En el segundo apartado del libro (1,2) vamos a ver cómo se clasifican esos servicios, primero según quién realiza esos servicios, después según su función, y por último según su especialización.

•  Según quién los presta:
•  Servicios Públicos: son servicios que se realizan por el Estado o las Administraciones (Ayuntamientos, Gobiernos de las Autonomías, etc.) La policía, todas las oficinas de los ayuntamientos, los colegios e institutos públicos, los hospitales públicos, todos se pagan con los impuestos que pagamos los ciudadanos, y garantizan el bienestar de la sociedad.
• Servicios Privados: son aquellos que son prestados por empresas privadas, como la educación privada, la sanidad privada, las empresas de comunicación (telefonía, internet), etc.. Cada cliente paga por su uso, y el fin de estas empresas es obtener beneficios.

• Según su función, los servicios pueden ser comerciales, de transporte, de ocio, de turismo, de información, administrativos, financieros, culturales, etc...

• Según su especialización (dependiendo del grado de estudios que se necesita)
• Banales o no cualificados: no requieren especialización, como la hostelería (en su mayor parte) o la venta.
• Superiores: requieren unos estudios y una especialización, como la educación, la sanidad, etc...
• Avanzados: requieren una especialización muy específica, como las empresas de investigación tecnológica.

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TAREA:

Quiero que copiéis en vuestra libreta la definición de Sector Terciario y las actividades que lo componen y que realicéis un esquema con la clasificación de los servicios.

Después, sin copiar los enunciados, de la página 91, la actividad 3, 4 y 6.

En la 3 sólo hay que decir que clasificar esos servicios según su función (fácil, fácil).

En la 4 tenéis que mirar la tabla estadística que habla sobre los servicios básicos, y fijaros en las diferencias entre los países, y contestar a las preguntas (frases completas, no palabras sueltas).

En el 6 tenéis que fijaros en el mapa, y localizar qué países o que áreas del mundo tienen más de un 60% del PIB (de toda su producción anual) dedicado a los Servicios, qué países o áreas del mundo no llegan a esa cifra, e intentar reflexionar sobre los motivos de esas diferencias.

Ánimo que no es mucho!

La tarea, ya sabéis, al email:       enrique.profehistoria@gmail.com

Plazo, hasta el miércoles, que avanzaremos un poco más en el tema.

Un saludo a todos, portaros lo mejor posible, no os peleéis con hermanos/as ni mayores ni pequeños, no deis mucho la tabarra a padres/madres, trabajad, no os aburráis y sobre todo, ¡¡cuidaros!!

(y no queméis la play, que os va a tener que durar una temporadita...)

TEMA IV - EL SECTOR TERCIARIO

Empezamos con un tema nuevo!
Como siempre, lo primero es el índice:

TEMA IV - EL SECTOR TERCIARIO

I - Las Actividades del Sector Terciario

II - El Transporte

III - El Turismo

IV - Las Actividades Comerciales
           
            -El Comercio y sus actividades
            -El Comercio Interior
            -El Comercio Exterior

CORRECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES - INGLÉS

Vamos ahora con las actividades en inglés.

Lo primero es traducir el texto:

"El Sector Secundario incluye las actividades económicas relacionadas con la transformación de las materias primas en productos que hacen posible cubrir nuestras necesidades. Estas actividades son la industria, la minería, la producción de energía y la construcción.

Las materias primas son recursos naturales que la industria transforma en productos elaborados o semi-elaborados. Pueden ser materias primas de origen natural, materias primas de origen animal y materias primas geológicas.

Hay dos tipos de fuentes de energía, las fuentes de energía tradicionales que incluyen el petróleo, el gas, el carbón y la energía nuclear (no renovables) y la energía hidroeléctrica; y fuentes de energía alternativas, que incluyen la biomasa, la energía solar, eólica y geotérmica (renovables y limpias).

Hay tres áreas industriales en el mundo, las regiones industriales históricas, los países emergentes (BRIC) y las áreas menos industrializadas. La Deslocalización Industrial es un proceso de traslado de industrias a nuevos países"

=> Answer (with complete sentences) the following questions:
(Contesta a las siguientes preguntas con frases completas)

a) Which activities are included in the secondary sector?
¿Qué actividades están incluidas en el sector secundario?

The Secondary Sector includes industry, mining, energy production and construcción.

b) Name the activities human do in order to obtain plant-sourced raw materials and write at least two examples.
Nombra las actividades que el ser humano lleva a cabo para obtener materias primas de origen vegetal y escribe al menos dos ejemplos.

Plant-sourced raw materials are obtained from agriculture and forestry.
Las materias primas de origen vegetal se obtienen de la agricultura y la explotación forestal.

c) True or False (if false, write the correct sentence)
Verdadero o Falso, si es falso, escribe la frase correcta.

"Hydroelectric energy is a non-renewable and polluting energy source"
La energía hidroeléctrica es una fuente de energía no renovable y contaminante.
FALSE -> Hydroelectric energy is a renewable and clean energy source
La energía hidroeléctrica es una fuente de energía renovable y limpia.

d) Write a text (longer than three or four sentences) explaining how we obtain energy from the sun and the wind.
Escribe un texto (de más de tres o cuatro frases) explicando cómo obtenemos energía del sol y del viento.

La respuesta es abierta, cada uno escribe su propio texto.

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VOCABULARY
Vocabulario

Write the correct translation of these concepts:
Escribe la traducción correcta de estos conceptos

-Secondary Sector - Sector Secundario                  -Raw Material - Materias Primas
-Energy Sources - Fuentes de Energía                   -Production Factors - Factores de Producción
-Mining - Minería    
-Plant-sourced raw materials - Materias Primas de origen Vegetal
-Animal-sourced raw materials - Materias Primas de origen Animal
-Geological raw materials - Materias Primas Geológicas
-Non-renewable - No renovable                               -Renewable - Renovable
-Polluting - Contaminante                                        -Clean - Limpio (no contaminante)
-Industrial Relocation - Deslocalización o Relocalización Industrial